魔笛浪子竹笛子教学课程

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魔笛浪子竹笛子教学课程 系统化竹笛演奏教学(入门篇) 网盘分享


一棵大树早在它还是一粒种子的时候,其本质就已经被种子中浓缩的“信息体” 决定了,它的生长过程不过是信息体的物质显化而已;猫和狗生出来的是幼仔各不相  同,这是因为它们各自基因所携带的信息决定了其“模式”……同理,我们生存的世界   也是如此,宏观信息系统的演变进化在先,我们所能感知到的客观世界系统的物质显  化、能量显化、信息显化在后。从这个角度来看,黑格尔的唯心主义并非是完全错误的, 只是当时的人们找不到合适的概念来表达自己的感知,只好借助造物主、上帝、绝对精   神等极度抽象概念来表示宏观信息系统这一事物,尽管这其中混杂了一些原始的神创  论思想,但从本质而言唯心主义的一些猜测比唯物主义更高明。佛教是唯一视虚无为  世界本原的宗教体系,可是它的很多宗教思想理念与现代科学的思想理念有着高度的  契合性,信奉唯心的宗教与信奉唯物的科学在对世界的本原问题上有着惊人一致的相似性,这不能不说是一个玄妙的殊途同归,世界之大之奇永远会超出人类的想象。

在辨证思维10级理论中,“联系”是指一种动态性思维技能,主要是通过将事物两 两相联求变求成,思考者的关注点聚焦在认知事物之间的联系,调控事物之间的联系, 最终使之达到人们的某种主观目的。需要说明一点,“联系”这一概念在科学、哲学、语 文、数学、逻辑学、经济学等不同领域有着不同的具体形态,为了统一起见,在这里我们 以系统论中的“联系”作为基本原型,辩证思维思维活动中对“联系”的认知和调控都是基于系统界面进行的。