李春阳家庭教育课程

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原因和结果的区别是相对的。原因和结果的区别,表现 在原因和结果这两个范畴的规定是相互排斥的。当我们把考察的 特定对象从普遍联系中抽引出来,发现一个事件是原因,另一事件 是结果,在这个有限的范围内,原因和结果是相互区别的,原因不能同时又是结果,结果不能同时又是原因。正因为如此,我们不倒因为果,不能混淆因果。但是,原因只是对结果而言,才成原因, 结果也只是相对于原因,才是结果。 一个孤立的事件,无所谓原因, 也无所谓结果。而且,当我们把因果联系放在事件的连续过程中考 察时,我们发现,同一个事件,既可以是结果,也可以是原因。例如, 在摩擦生热,热引起燃烧,燃烧导致爆炸……等等连发事件中,摩  擦是生热的原因,生热既是摩擦的结果,又是燃烧的原因,燃烧既  是发热的结果,又是引爆的原因。因果联系形成了一个链条。向上  追溯,可以发现“原因”的原因,向下寻找,可以找到“结果”的结果。 事件转化的这种性质,要求人们在从事当前的活动时,要考虑它的 长远后果。如果忽视了这一点,只热衷于追求眼下所能得到的有利  结果,想不到这个结果可能成为以后一系列不利变化的原因,就会  后患无穷。例如,为了扩大粮食耕种面积,毁林开荒、劈山造田,结  果,粮食产量是很快增加了,但水土流失了,气候变坏了,整个生态  被破坏了,几十年下来,粮食产量反而下来了。反过来,只看到眼前  付出的代价,看不到这种代价可以带来的深远意义,也会失去前  途。例如,增加教育投入,直接影响着其他建设和消费,看来是不合  算的,但一个时期下来,国民素质增强、科学技术发展、劳动生产率  和社会生产力提高,整个经济建设就会更快。看不到这一点,几十  年后再吃后悔药,就来不及了。

第二、事件之间可能互为因果。在甲→ 乙→丙→丁……等一连 串事件的因果链中,乙不仅是甲的结果,丙的原因,而且还可以是  引起甲进一步变化的原因。例如,热引起燃烧,燃烧反过来又成为 大量热的原因。人与人之间的不信任可能导致摩擦,摩擦又会加剧  不信任。生产的发展有利于科学技术的进步,科学技术的进步又会  推动生产更快发展。这表明,因果联系不是单向不可逆的直线,而  是双向过程的“园圈”,事件之间是“相互作用”的。

相互作用是一个比因果关系更为深刻的范畴。黑格尔说:“在 相互作用里, ……那种由因到果和由果到因向外伸展直线式的无 穷进程,已得到真正的扬弃,而绕回转变为园圈式的过程,因而返 回到自身来了。”①恩格斯也说,把因果关系“放在它和世界整体的 总联系中来考察,这两个观念就汇合在一起,融化在普遍相互作用 的观念中。”②还说,相互作用揭示了事物运动的最后根源(终极原 因),“我们不能追溯到比对这个相互作用的认识更远的地方。