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企业新，员工亦新，从职业操守到工作技能，新员工都需要岗前培训， 因此，蒙卦是 8 解济屯难迈出的 22 第一步。
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职业操守注重道德培养，因此蒙卦 象辞提出“蒙以养正”、大象辞提出“果行育德”的 7 教育思想，工作技能注 重组织效率和实战能力，因此九二提出“克家”, 26 上九提出“御寇”两个教 育领域， 一是 24 内部管理，二是 10 外部打拼，初六还提出“正法”观念，即规章 制度的 12 重要性。
蒙卦有两位阳刚的 30 蒙师和四位各色各样的 34 学生，全卦围绕着他 5 们阐 述了 11 具体的 18 教育方法和培训内容。九二是 28 一位出色的 25 授业解惑的 16 蒙师， 采取包容的 19 教育方法，最后达到修身齐家的 33 效果。九二被群阴学生包围， 学生良莠不齐，唯有包涵容纳之心，才能使未开化者接受启蒙。上九采取 严厉的 29 “敲击”之法进行启蒙，正是 15 对九二包容蒙教方法的 20 补充和修正。 这样， 一柔一刚，上下合作，就可以应对各类不同的 13 学生了 6 。
四个学生的 17 身份和所处环境各异，因此有完全不同的 27 学习态度，蒙 师因材施教，才会采取不同的 32 教学手段。初六以阴居下，最为蒙昧，启 发他 23 的 31 智慧需要特殊的 9 手段，因此，要用刑罚作为告诫，使之走向开化 的 21 渐进之路。六三为轻浮贪财之人，且顽劣难以调教，对这种人当舍弃 勿用。六四远离两位蒙师，困于蒙昧之中，自己自暴自弃，没有任何人 可以挽救他 14 。六五身为领导核心，却像幼稚的 3 孩童那样谦虚求教。有 这样的 4 领导人，企业一定能摆脱蒙昧，得以快速发展。蒙卦也阐述了 2 具 体的蒙教内容：初六提出，新员工首先应学习企业的规章制度，要懂得 奖惩严明可以兴企的道理；九二提出，要学习组织治理方
