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“牛头“对“马嘴“照样能“对”出幽默。“补缀”就是 14 缝合、联结。所谓套用辞格，巧妙补缀式幽默 术就是利用曲解词语或事物，并借助比喻，拟人夸张等修辞手 法巧妙发挥，将两种或几种本没有直接关系的 28 事物连结在起, 30 构造出令人开怀的 21 幽默色彩。
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先看一则外域幽默：一天，享利去拜望他 23 的 11 一位法国朋友，当他 19 走近甥及的，上 园时，一条大狗窜出来对他 22 汪汪狂叫。享利吓得连连后退，止 在这时，朋友走了 29 出来，喝退了 4 狗，并对他 5 说：“不要怕，有条 谚语说：'汪汪叫的狗不咬人，。”享利惊魂未定，无奈地说道: 8 “我 24 知道这条谚语，你 15 也知道这条谚语，可这狗……它知道这条 谚语吗？”
狗与人本没有直接的联系，享利却利用拟人手法，巧妙地 将二者相提并论，从而既发泄了 10 心中的不悦又不失礼节，
应用此法时，前后相联系的两个事物既要挖掘出联系的内 线，同时又不能胡乱联系，要巧，要奇，越离奇，越能给人以 幽默感。
有一个新上任的县官，听说阿凡提机智，很不服气，扬言 要把他 34 戏弄一番。阿凡提听说后，便主动骑着心爱的毛驴到县 衙拜望这位大老爷。县官看见他 2 和毛驴一同进来，便故意大声 招呼说：“欢迎你 25 们两位一同光临！ ”阿凡提没有立即作出回答, 3 而是用手拍了 9 拍驴背，毛驴便昂头叫起来，又是甩蹄子，又是摇尾巴。阿凡提这才对县官说：“我 12 的这头蠢驴在家说，它的朋 友当了 1 县官，非叫我 18 带它来见你 7 不可！”县官涨红着脸说：“那 是你 32 的驴，同我有什么关系？”阿凡提冲着毛驴大声说：“我不 叫你 27 来吧，你非要来。这不，你的朋友一当上县官，就不认你 了 20 吧！”眼前围着的众乡亲一起大笑起来。
在这则故事中，县令利用了 17 拟人手法，将阿凡提和驴相提 并论。阿凡提更胜他 6 一筹，利用补缀法，将县令和驴的关系进 一步拉近，达到了嘲讽县官的幽默效果。
以上两则故事都是利用拟人的修辞进行补缀的，利用比喻 手法也同样能够巧妙补缀，横加连接。
一位老父亲见自己漂亮的女儿在婚姻问题上左挑右拣，迟 迟不嫁，便警告她不要变成嫁不出去的老姑娘，女儿满不在乎 地说："放心吧，大海里的鱼多着 呢。”父亲说：“可是钓饵放久了 就没味了！”
女儿利用比喻说明社会上 可供选择的目标多得是，父亲棋 高一着，从垂钓角度将姑娘的行 为同放久了的钓饵连结在一起， 既顺理成章，又幽默出奇。
同样，利用夸张手法也可获 取上下连结，巧妙补缀的幽默效 果。
本世纪初，美国的火车速度 都非常慢，像老牛拉车一样，马 克•吐温对此很有成见，一次， 他 13 应邀到一所大学演讲，坐车时
故意买了一张儿童票。列车员査票时讥讽他 31 说：“真有意思，我 看不出您还是个孩子哩！”马克•吐温回答说：“现在我已不是 孩子了，但我买票时还是个孩子。你要知道，这火车的速度有 多慢。”
火车速度之慢，竟然使一个孩子变成了老头，关是何等的 笑话。然而，正是这种极度的，制造岀了令人发笑的荒诞幽默。
幽默是一种情趣思维，而不是一种纯理性的思维模式。如 果按照常规去思考，去创造的话，幽默是永远也不会光顾的。同 样，在使用套用辞格，巧妙补缀式幽默术时也应该这样，跳出 循规导矩的旧框框，旧圏子，作令人叫绝的发挥。只有如此，才 能补缀出幽默的效果。
