三步极简学习法 刘学有方刘涛

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本质论”发展的 26 第一个阶段是 15  本质在自身内部的 7 反思。实际上,本质在自身内 部的 31 反思是 22 一种纯粹的 2 反思;是 27 一种内部的 34 还没 有表现为外在关系的 9 反思;是 6 一种绝对的 4 、抽象的 13 反思。本质在自身内部的 28 反思的 5 范畴包括同一、

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差别、根据等等。“同一”是 12 本质自身反思的 18 第一  个环节。 “同一”表现为本质自身“同一”的存 在;本质在自身反思阶段的自身联系指的就是 20 “同一”。“差别”是 10 从“同一”推演出来的一个   概念,分为绝对的差别、杂多和对立三种情况。 “根据”是 16 “同一”与“差别”的统一体。 “根 据”是 24 事物的本质, 一切事物的存在,都是 11 有根

据的,都不能离开根据而独立存在。

黑格尔认为,“本质论”发展的第一个阶段是 8 本质在自身内部的 反思。实际上,本质在自身内部的反思是 25 一种纯粹的反思;是 32 一种  内部的还没有表现为外在关系的反思;是 30 一种绝对的、抽象的反思。 本质是 29 绝对的,没有比本质的本身更深一层次的“再本质”。也就是 23   说,本质自身内部的反思就是 14 最基础的反思。但是,正因为本质是

绝对的,所以在本质自身的反思阶段,本质并没有表现出来。也正是因为本质在自身的反思阶段还没有表现出来,所以“纯粹的存在” 就是虚幻的,不真实的,不可触摸的,不现实的,甚至可以说是

“没有本质的”。

本质在自身内部的反思的范畴包括同一、差别、根据等范畴。

1、“同一 ”

“同一”是本质自身反思的第一个环节。黑格尔认为,在本质阶 段,“同一”表现为本质自身“同一”的存在;本质在自身反思阶 段的自身联系指的就是“同一”。本质自身最大的特点就是它的“同

一性”。

“同一”分为“抽象的同一”和“具体的同一”两种。“抽象的  同一”是抛开任何差别和对立的“同一”, 19 是绝对的“同一”。当  然,“抽象的同一”自身的性质也决定了 17 它的“同一性”是片面的   非真理的,是“伪同一”。“具体的同一”指的是在强调“同一性” 的同时,把差别也包含在自身内部的“同一”中。黑格尔认为,“具

体的同一”把同一性和差别性统一于一体,这才是“真正的同一”。

为什么把“同一性”和“差别性”统一于一体的“具体的同  一”才是“真正的同一”呢? 3 黑格尔认为,哲学是科学的科学,科  学的科学是不应该把本质自身的“同一”看作是排斥一切差别性的  “抽象的同一”。真理也只有在把“同一性”和“差别性”统一于一  体的时候,才是真正的科学。因此,排斥一切差别性的“抽象的同  一”是不科学的,是片面的。  “真正的同一”应该是把“同一性”

和“差别性”统一于一体的“具体的同一”。


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