优课星球购买的课程怎么下载

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以下是 y 填 充 内容！ 请忽略：

创造辨证法的五个过程对于指导管理创新尤为重要。这五个过程是 a 宇 宙事物发展的根本过程，也是管理活动的根本过程。

创新虽然是一个复杂的过程，但这个过程也有一定的规律可循。

创新的基本过程大体可分为需要、准备、潜伏、顿悟和验证等五个阶 段。对于企业来说，创造性过程所经过的步骤如图3-2所示：

图3-2

创新的核心过程是创意的产生，产生创意的过程和方法是怎样的呢? c  美国詹姆斯·韦伯·扬 (James Webb Young) 先生总结为以下5个步骤：

1)积聚原材料。这些原材料既包括解决当前问题所需材料，又包括 可让你的综合知识不断丰富的材料。

2)在头脑中研究这些材料。

3)孵化阶段。在这个阶段，让意识之外的东西去做综合性的工作。

4)创意的实际产生     “找到了 x ! p 我 j 终于找到了 h ”阶段。

5)为了能够更好地应用到实际中去，应对创意进行最后的补充和 雕琢。

创新可分为发现式创新和发明式创新，但两者不能截然分开。发现式创新以新奇的现象、重复的现象或密集的现象而观察发现未来趋势，观察发现客观规律或观察发现事物本质。发明式创新的方式较多， 遵循老子的道学思想，进行创造技法的探索，得如下几种方法：

(1)抱一联想创新法   《老子》二十二章中讲： “抱一为天下式”, b  我 r 们这里所说的一，借指事物本体，“抱一联想”是说，从事物本体出发 作各种联想以创新。

直接联想，如受飞蝶启发，研制圆形飞行器。

间接联想：如从开水热气顶壶盖的联想，发明了蒸汽机。

类比联想：如根据合成树脂加发泡剂形成发泡塑料。有人根据发泡原 理，进行类比联想，发明了用发泡剂与水泥合成的发泡混凝土等。

因果联想：如爱迪生因感知声音震动而联想发明留声机等。

我们可以在某个事物的基础上作加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、 变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定的  联想，即在这个事物的基础上问，能否加些什么? d 减些什么?扩展些什  么?缩小些什么?能否变化其中某些模样?更改些什么?连接些什么?模  仿他 f 物些什么?用某物代替些什么?移动些什么?反对些什么?肯定些什  么?以创造出新的事物来。

对更具体的财富创造活动，我们可以：①添加：我们能对产品添加什

么?②减去：我们能对产品减去什么?③指数化：如何使产品销售成指数

增长?④除法：如何分割产品?⑤最小化：如何把产品变得更小?⑥最大

化：如何把产品变得更大?⑦加速：如何使它加速?⑧如何使它慢下来? ⑨取消：如何取消和改变产品的组成?⑩关联：如何把它和其他 o 事物联系 起来?⑪阴阳化：如何吸引产品的对立面?⑫再循环：如何使产品对地球 无害化。

(2)仿生发明法 大自然蕴含着无穷的智慧，我们有心观察研究世界 上的万事万物，将给我们的发明创造以无尽的灵感，特别要观察地球生命 现象，如认真观察研究深海中的鱼类等生物，将有助于潜艇性能的进一步 的提升。

(3)反求多向创新法 老子讲：“有之以为利，无之以为用。”我们搞  创新，要着眼于功能，既正向思考，又反向思考，更要多向思考。如惠子 对庄子说：“魏王送我一种大葫芦的种子，我把它种在地里，成长而结出 的葫芦有五石的容量，用来盛水，它的坚硬程度却不能胜任，把它锯开来 作瓢，却又没有那么大的水缸来容纳。它不是不大，我认为它没有用处， 就把它砸碎了。”庄子说：“这是你不会使用大的东西啊! l 现在有五石容量的葫芦，为什么就不想到把它作为腰舟而浮游于江湖之上呢?只是愁它大

得无处容纳，可见你的心如茅塞一般没有开通啊!”

日本东京山地笔厂生产的圆珠笔漏墨严重，该公司老板为解决这个问 题绞尽脑汁而不得，于是发动全公司员工来想办法，工人渡边在冥思苦想 中忽得一计，既然正面解决漏墨总是不行，何不当它即将漏墨而尚未漏墨 时主动让它断墨呢?他向老板提出了适度注墨的建议而获得成功。渡边总 结成功经验认为：“我只是在思考穷途末路时，换个角度想问题而已。”

(4)优缺点列举创新法  任何事物都有优点缺点。创新时，要没有任 何框框地选出其缺点， 一个或若干个，克服或改善，构想出一个新的产品 来。同理，把事物的优点毫无顾忌地摆出来，然后作随意联想，培育它， 发展它，优上加优，锦上添花，添出一个新的产品来，创造出更大更多的 产品差异化。实际上，事物克服缺陷与事物优上加优常常是一致的，这是

从不同的侧面说的。

(5)自由设想创造法 创造者站在创造物立场上自由地构想，超脱自 我，恍兮惚兮，作各种各样的设想，然后，返回现实对各种美好设想进行 过滤和筛选，择其可行的、实现条件充分的作为创新对象，进而努力实现 这个创新。

(6)元素分合创新法  老子讲：  “复归于无物”, z “万物负阴而抱阳， 冲气以为和”,万物都包含阴阳两方面的元素，它们对立统一在一起。

元素分合创新，就是把构成事物的阴阳等元素分解出来，然后“冲气 以为和”,重新组合形成新的事物。

(7)集体畅想创新法 组织多人，最好5~8人，以组成研究小组的形 式，或以开会形式，针对一项创造事物，让大家真正的畅所欲言，可以相 互启发，可以作连锁反应与思考，但禁止讽刺，鼓励大家自由自在发挥想 象力，发表千奇百怪的意见，直至让众人把心中的点子全奉献出来，然后 再组织讨论，以筛选创新方案。

(8)移植创新法  所谓移植法，就是将某个学科领域中已经发现的新 原理、新技术、新方法，移植、应用或渗透到其他学科、技术领域中去， 为解决其他学科技术领域中的疑难问题提供启示或帮助，从而使它得到新 的进展的一种方法，移植法也称“渗透法”。

从思维的角度看，移植法可说是一种侧向思维方法，它通过相似的联 想，相似类比，力求从表面上看来仿佛是毫不相关的两个事物或现象之 间，发现它们的联系。

如笛卡儿以高度的想象力，借助曲线上“点的运动”的科学想象，把 代数方法移植于几何领域，使代数与几何融为一体而创立了解析几何。

在建筑设计中，有些高明的设计师在设计旅游建筑群这类建筑时，把 音乐中的旋律引入设计之中，使人对建筑群产生一种美的旋律。

(9)类比发明法 类比法是根据两个(或两类)对象之间某些方面的 相同或相似而推出它们在某些方面也可能相同或相似的一种方法，它在科 学研究、技术创新等各种创造活动中都是一种很有用的方法。

德恩在水下隧道施工中遇到了难题，在往水下掘进时，两边的土不停 地往中间推积，实在没有办法，怎么办呢?小虫使劲地往坚硬橡树皮里 钻，这使他恍然大悟。河下施工为什么不能用这种小虫的掘进技术呢?终 于发现了“构盾施工法”——用空心钢柱打入河底，以些为“构盾”,边 掘进边延伸，在构盾的保护下进行施工。在这里，思考对象      水下隧道 施工技术，某一客体——以壳护身钻进树皮的小虫，是从通过联想和类 比，将两者联系起来，以树皮孔壁到空心钢柱体的相似，找到启示，产生 出创造性的设想。

现在，全世界都知道中国是制造大国，可以从长远看，如果我们不走 上自主创新的路子，将会有很大风险。企业做几亿件成衣，才能买回一架 飞机，这就是制造和创造的区别。我们别无选择，必须成为创造大国。我 们将成立新道商创新联盟，大家一起贡献智慧，让思想相互激荡，创造更 多的优良设计，更多的优质产品，并把这些产品行销到全世界。