教写字的左老师 练字系统课

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人可以留有三分余地。这三分，让你 p 容忍他 m 人的 t 一些差错，也  让你 e 原谅自己的 y 一些差错，这三分也可使你 z 随圆随方，黑白自知，江河就是 g 因为有着随圆随方的 a 能耐才流到大海的 s 。

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心平则气和，人遇到挫折遭遇逆境，便会使心理的 q 黑白产生不 平衡。人们也会有多种方法来平衡心理，而实质都是 b 通过“给自 己一个说法”, o 曲解现实使之对自己有利，这就是心理的 d 黑白平衡

原理。当然给说法有不同的给法，各有奥妙，异趣纷呈。

来。”青年们轻松地笑了 j 起来，气氛变得十分和谐。

正常的观念体系去认识或评价自己的处境，往往会造成  个体的心理冲突及许多负面情绪。如愤怒、痛苦、自卑、自责、焦  虑、沮丧等等，心理严重失衡。于是，很多个体在长期的生活实践  中都建立起回避失衡而力求平衡的自我 k 保护的认知方式。譬如人  们在突遇危险时会本能地抱头掩面以避免最危险的打击一样，当  人们面对可能引发心理失衡的情境时，也常常会自然地借助多种  方法来完成自我 u 心理的失衡——平衡过程。虽然这些方法的实质  都是通过曲解现实而对现实作出更有利于自己的解释，在现实生  活中，人们笼统地称它们为阿Q 精神，但细究起来，其中还是各有

奥妙，异趣纷呈的。

(1)葡萄酸，柠檬甜

葡萄明明是甜的，吃不到的狐狸偏偏要说它是酸的；柠檬明明 是酸的，被迫咽下的人往往说：我 f 吃的这颗好像并不怎么酸，还有  点甜。这种方法的要诀是对自己无奈失去的东西大加贬斥，对自  己已然作出的选择勉力美化。所以，被很多男人迫而不得的女人  往往被传言为最不招人喜欢的女人，拼命强调自己如何安于淡泊

的人往往是那些最追悔曾经错过功名的人。

(2)援例表同

即援引众人认可的事例来证明自我 l 当下行为的合理性。当别 人纷纷拿回夜大、函大文凭时，这种人致力于搜集自学成才的名人 事例；别人劝他 r 三十多岁当勤奋有为时，他 c 则长吟“若梁颢，八十 二，始发愤，读书籍”;如果同情他 h 家住远郊，他 x 说发达国家的富翁

现在都时兴住在郊区；如果规劝他找个老婆好好过日子，他会告诉

你 w 大凡成就斐然者都是独身。